开封市文化旅游学校质量年度报告(2017年）

1.学校情况

1.1学校概况

开封市文化旅游学校是2012年3月由开封市旅游学校（原十六中）、开封市文化艺术学校、开封市第四职业中专（原第二中学）三所市属公办学校资源整合而成的一所公办中等职业学校，隶属于开封市教育局，是河南省重点中等职业学校，河南省职业教育品牌示范校。学校位于开封市职业教育园区，占地面积133313.9平方米（约200亩），规划总建筑面积134711.45平方米（原规划建筑面积87286.59平方米，计划投入资金1.6亿），已完成建筑面积47424.86平方米，投入资金1.2亿。占地面积247亩，规划建筑面积83275平方米，已建成面积为40000平方米。学校总资产13385.3万元，其中流动资产1021.1万元，固定资产9858.5万元，学校无形资产（土地）价值2505.7万元。

1.2 学生情况

学校主要是以三年制中专和3+2大专学制为主。2016年学校招生1142人，2017年招生1137人，招生规模稳定，完成了预定的招生计划。2016年学校在籍学生2585人，培训435人。2017年在籍学生2874人，培训454人。

1.3教师队伍。

1.4设施设备

我校2017年生均教学仪器设备值是0.096 （2016年是0.052左右），与2016年相比有大幅度的提升。2017年生均实训实习工位数是0.412（2016年是0.40左右），与2016年相比在实训课教学中学生的参与度有大幅度的提升，使学生的动手能力得以极大提高。2017年生均纸质图书11.5本左右（2016年生均12.79本左右）。

2.学生发展

2.1学生素质。

学校重视德育工作，加强学生思想政治教育，通过开展丰富多彩的文化活动，如“国旗下讲话”、“节假日活动”、“志愿者活动”、“游园活动”、“祭扫先烈活动”、“元旦汇演”、“技能训练月活动”、“技能竞赛活动”等，丰富了学生生活，为学生树立自信搭建了舞台，使学生获得成功的愉悦；此外，为了促进学生健康成长，学校各个科室相互协作，通过“健康讲座”、“消防疏散演练”、“交通安全讲座”、“先进班集体评选”等活动，强化法律法规意识，树立集体荣誉感，从而帮助学生不断改进不足，减少失误，逐步成长。

学校通过形式多样的思想教育和主题班会使学生思想素质有所提高，整体精神面貌得到改善：课堂秩序有所好转，上课期间学生睡觉现象明显减少，课堂气氛活跃，学生学习积极性有所提高；学生能自觉维护校园环境卫生，爱护校园公共设施，做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴，营造出人人爱卫生、讲卫生，人人爱校园的良好氛围； 学生旷课、迟到、请假现象减少，出勤率基本保证；通过加强教育管理，自习课和晚自习纪律良好；通过组建、培养学生教官队伍，把学生教官与学校管理结合起来，使学生教官成为学校管理的“生力军”，协助学生科进行学生管理工作。

学校2017年共600名学生参加了河南省文化水平测试，文化课测试合格率为 99%，学生经过两年的在校学习，文化素质获得了明显的进步。

为了凸显学生的专业素质，学校首创了开封市专业技能训练月活动，至今已坚持开展24届。通过学校集中的宣传动员，制定计划，分步落实，技能培训与考核稳步推进，确保每一个学生都能够在专业老师的指导下完成毕业必备的专业技能，2017年度学生专业技能合格率98.2%，毕业生毕业率100%。

为保证学生健康成长，学校不仅仅安排开足开够体育课，每天还要通过早操和课间操的形式，为学生健康体质提供保证。学校每年秋季举行学生健康体质达标运动会，2017年学生体质测评合格率为53.8%。

2.2在校体验

2017年，学校以提高教育教学质量为主线，不定期的组织学生进行满意度调查，对任课老师和班主任老师进行评分，通过摸底学生对老师的态度，规范老师的言行；同时坚持推行“推门听课”制度，从根源上规范老师的教学，这一举措得到了师生的一致好评，学生对于课堂满意程度高达95%，学生们普遍反映通过课堂学习，掌握了相应基础知识、技能知识，专业技能得到了进一步的提高。

在学校重视并加大实训教学设备的投资力度及学科实训设计、严密有序的统筹安排下，各专业教师及实训室管理人员认真组织和调配，各专业实训室的使用得到了极大的发挥，学生的训练动手机会多了，动手能力得以极大提高。也使学生稳固了思想，明确了方向，提升了专业学习兴趣，实训课教学收到了良好的效果，学生实习实训满意度较高。

学校积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学生参与度与满意度极高，既丰富了校园生活，又调动了同学们的积极性，每个同学都有了大显身手的机会。

我校学生主要来自开封市各县区及省内其他城市，绝大部分学生在校住宿。为了保证学生在校的学习和生活，学校制定了一系列的规章制度，加强对学生的管理，同时也在管理中倾注了更多的人文关怀，关注学生身心的综合发展。每周都对内务表现好的宿舍在全校范围内进行表扬，定期开展最美宿舍的评比。这种良好的奖惩机制促进了学生的良好生活习惯的培养，学生生活满意度较高。

学校对毕业学生进行定期回访与调查，确保学生圆满完成学业并顺利走上工作岗位。实习期间，我校学生深受用人单位认可，学生对工资待遇也基本满意。几年的校园生活，给他们留下了许多难忘的回忆，毕业生对学校满意度普遍较高。

2.3资助情况

（1）加大资助政策宣传力度

我校首先认真学习了相关文件精神，利用校园广播、校公告栏等形式进行政策宣传。认真落实“两节课”制度，上好资助政策宣传课，确保学生全面了解“雨露计划”等的各项资金政策。对所有建档立卡贫困家庭学生和家长发放“资助政策明白卡”，并对受助情况进行排查，印制并逐户发放《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》，确保应助尽助，不漏一人。

（2）严格资助申请程序，实行阳光操作

首先，我校坚持由受助学生本人申请，班级上报，提交材料，由校资助中心严格按照国家资助金政策界定资助对象，认真负责审查学生资料，将符合条件的学生名单交校资助工作领导小组审核，对不符合助学金政策的学生及家长进行耐心细致的解释工作。其次，对符合政策的受助学生名单在全校进行公示（五个工作日），公示期间接受家长、老师及学生监督；最后，建立受助学生档案，确保公正，让助学政策落到实处。

（3）资助落实基本情况

①免学费与助学金

2017年春季学期：我校中职国家免学费总人数为2083人，免学费总金额为1816300元；中职国家助学金总人数为636人，助学金总金额为636000元，其中建档立卡15人，助学金金额为15000元。发放工作已完成。

2017年秋季学期：我校中职国家免学费总人数为2496人，免学费总金额为2279550元，实发860800元，缺额1418750元；中职国家助学金总人数为785人，助学金总金额为783400元，其中建档立卡64人，助学金金额为64000元。

②顶岗实习

2017年秋季学期：2015级“顶岗实习”人数为622人，享受免学费金额为590350元。

③面部识别

从2017年秋季学期开始，我校全面启用面部识别监管系统，完成一、二年级面部识别采集人数共计1935人，三年级学生在外实习无法进行采集。

④校内资助

上半年实际发放80人次，总金额2.4万元。

下半年实际发放1350人次，总金额14.6459万元。

合计：17.0459万元。

2.4就业质量

2017年我校各专业就业率均为100%，对口就业率100%，初次就业起薪1200—2900（学前教育专业略低，烹饪、酒管专业较高）。毕业生15%左右参加单招及对口升学升入大专继续学习，比例略高于上年。

2.5职业发展

我校培养的学生均为一专多能学生，学习能力较好，适应能力较强，可适应该专业的多种岗位。

为及时了解学校毕业生的工作情况，了解毕业生的工作流向和社会对人才需求的情况，推进学校的专业建设和毕业生就业制度改革，加强实习质量监控，学校制定了毕业生就业情况跟踪调查制度，每年定期或不定期进行毕业生就业情况回访调查。将毕业生情况调查表，发到各用人单位，要求他们对学校学生就情况作出基本评价。

从调查的结果看，用人单位对我校毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，普遍反映我校培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，有很强的学习能力，岗位适应能力和岗位迁移能力。但是创新精神、创新能力与综合协调能力还需进一步提高。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

近年来随着就业市场的不断调整，中职毕业生的就业形势也发生了一些变化，市场需求进一步细化，对于专业技能的要求也进一步提高。根据我校对市场就业形势的调研和分析，经学校领导班子研究商讨，决定对我校的专业设置进行相应的调整和增设。2017年学校新开设了工艺美术和汽车整车与配件营销两个专业。专业的结构优化与开封市的产业吻合度更加密切，更加适合学生实习就业，为开封市经济发展、企业人才需求，提供了良好支撑和较大贡献。

3.2教育教学改革。

学校课程安排符合国家和省级规定，按要求开足语文、数学、英语、德育、计算机基础、体育等公共基础课，不断提升学生综合素质。严格按照河南省中等职业教育教学用书目录选用教材，提前筹备。根据区域经济发展情况和就业市场需求，2017年学校开设了旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、景区服务与管理、中餐烹饪、西餐烹饪、学前教育、舞蹈表演、音乐、工艺美术、汽车运用与维修、汽车制造与检修、汽车整车与配件营销、电子商务和计算机应用十四个专业。  

我校认真贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局关于职业学校师资队伍建设的文件精神，积极开展各项师资培训，积极推进工学结合和项目化教学改革，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学校发展各项目标的实现提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点，采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。并通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作，提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。

学校根据各专业的培养目标和国家职业标准，结合企业对职业岗位能力的需求，以工作任务和项目为主线确定课程结构，构建基于企业工作过程，体现“厚基础，活模块、强实践”的一体化课程体系，课程结构以公共基础课程模块、综合训练能力拓展模块、专业基础课程模块、专业方向课程模块构成。并定期组织相关老师深入企业一线进行调研，在此基础上，聘请知名专家和企业骨干以及专业带头人、骨干教师组建课程体系改革小组，在专业指导委员会指导下，完善人才培养方案。通过工作任务、学习任务的分析，确立学生职业生涯的核心培养目标。构建新型课程体系。适时调整专业基础理论课与实践技能课的比例，使实践技能课的比例达60%以上。

学校建立了以学生为主体，以实践为主线，教学做一体，工学结合的教学模式，大力推进教学方法和教学手段的改革。在教学方式上，实行工学结合，融教学做为一体，体现做中教、做中学。把现代化教学手段引入课堂，改进教学模式。利用多媒体现代教学辅助手段，合理使用教学课件、仿真教学优化教学过程，提高课堂效益，激发学生学习兴趣，增加学习信息量。

学校积极推进人才培养模式改革，以“岗位能力”为目标，大力开展工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、订单培养，进一步深化学校与行业企业的合作，实施理实一体化教学，大力推进项目教学、模拟教学、岗位教学，实现职业经历提升“认知—熟练—发展”3阶段，循序递进地实现“职业素养、职业能力、综合能力”的培养，构建教学做合一的教学模式。切实培养学生的实践技能和解决实际问题的能力，明确学生职业能力训练的目标，实现知识学习、技能实训、工作实践的整合。建立由企业、学校、学生共同参与的科学合理的教育教学评价机制，制订人才培养的考核制度，确定考核方法和标准，定期测评运行效果，确保“以岗位能力为目标、校企合作、工学结合”相结合的人才培养模式有效地运行。

为了及时提升教育教学的办学环境，学习积极参加上级规划的项目建设，其中在信息化建设方面，先后承担了河南省品牌示范校建设和数字化校园建设两个项目，目前已经初步形成立学校数字化网络覆盖，在学校全部教室安装了多媒体电视系统，初步满足了日常教育教学使用的现代化技术的应用。并在管理、教学等多个层面，为学校建立起面向师生、公众、家长及业务部门人员的多层次信息化服务体系，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范、基于统一的信息标准，整合和构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境，实现“办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化”，使之成为一个更加全面、开放、安全的新型教育、学习、实训和管理平台，为师生提供更全面、更便捷的服务。也在加强各项教学基本建设的同时，构筑了教学资源共享和师生交流的平台。

学校十分重视实训基地建设工作，努力拓展校外企业合作，通过校外实训基地的建设和使用，了解社会对人才培养的要求，来发现学校师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划制定等方面存在的不足，从而有针对性地开展教育教学改革，提高人才培养质量。学校与企业深度合作努力拓宽校外实训基地，拓展企业交流渠道，提高人才培养的质量，与开封河南奇瑞汽车制造公司、开封开元名都大酒店、开封中州国际酒店、蓝钻酒店管理公司联系建立校外实训基地；校内主要有国家级项目资金支持建设的旅游专业实训基地，省级项目资金支持建设的计算机应用专业实训基地及河南省全民技能振兴工程农民工转移培训基地等。

3.3 教师培养培训

我校注重学校内涵提升，强化教师队伍建设，加大对专任教师的培训力度，2017年组织了2名教师参加国家骨干教师培训，20名教师参加省“双师型”教师培训，3名教师参加河南省全民技能振兴工程师资培训，2名教师参加省级骨干班主任培训，1名教师参加教科研培训，2名教师参加现代信息化云教学培训，79名教师参加心理咨询师培训，开学初请专家到校开展信息化教学讲座和德育讲座，不断更新教师理念，开拓视野。学校还组织开展听课月活动和优质课评选活动，促进教师专业成长。组织开展青年教师基本功大赛和“青蓝工程”，加大青年教师培养力度。

3.4 规范管理情况

学校注重规范管理，着力加强管理队伍建设，教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理等方面管理规范，制度健全，学校管理信息化水平较高。

在教学管理方面，牢固树立为广大师生服务的意识，转变工作作风，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，扎实、深入地开展教学工作。学校以教务科为主要责任单位，建立起教育教学质量监督管理体系，制定了完善的教育教学管理制度，教育科研、校本教研、以及备课、上课、辅导、实训、考试、实习等各方面均有完善的管理体系和制度；同时加强日常教学督导检查的力度，每天做到课前巡视、课中巡查、教学事故督查通报等措施，确保课堂教学质量的提高。

在学生管理方面，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质；狠抓学生养成教育，认真落实一日常规；开展了丰富多彩的文体活动，培养学生良好的道德情操；以学校教育与家庭、社区教育互动为纽带，积极拓展校外德育资源；加强对学生教官的选拔、培训和管理，强化以在校学生为主组建的预备役连队的训练，全程参与学生的日常管理，在我市职业学校的建设中，独树一帜，成为学生自我管理一大特色。

在财务管理方面，学校现有三位专职会计，设有财务室。财务室按照授权管理学校所有收支业务并进行财务监管。学校建立了内控领导小组，全盘对学校的各项业务进行风险控制。及时编制财务预算，按照“精打细算、量入为出、保证重点、兼顾一般”的原则，合理分配和执行预算。按照会计法要求进行会计核算，认真做好记账、算账、报账、对账工作，做到凭证合法，手续完备，账目健全，核算准确，按时编送报表。对各类独立核算的建设项目做好财务收付和监管工作。强化资产管理和收费管理。

在后勤管理方面，能够做好教育、教学、科研和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。加强校舍及基础设备的安全检查，发现损坏和险情时，及时采取措施。加强资产的管理和核算，确保财产的安全和提高使用效率。加强学校食堂管理。制定食品卫生突发事件处理预案。建立健全各岗位职责、各岗位管理制度，进一步明确了岗位职责和食品卫生操作规程，对环境卫生，食品卫生和个人卫生都作出了详细的规定，做到了食品卫生管理有章可循，有规可依。

在安全管理方面，建立日常隐患排查和整改机制。坚持24小时领导带班、值班制度和三级巡逻检查制度，完善校园监控设施，充分发挥技术安全防范设备作用，定期进行安全隐患排查，做到安全隐患早发现早处置。强化师生安全教育，坚持做到会议常讲安全要求，除了利用升旗仪式、班会、板报、校园广播、知识竞赛等形式对学生进行日常安全教育外，还开展了安全宣传月、交通安全报告会和消防安全知识讲座等安全教育活动。完善了防治校园欺凌和暴力、防溺水、地震、火灾、食物中毒等22项应急预案，定期组织防震减灾疏散逃生演练、火灾疏散逃生演练、防恐防暴疏散演练，提高师生的防护意识、应急能力和自我保护能力。2017年学校全年无重大责任事故发生。

在科研管理方面，积极推进教科研制度化、常态化，创新和改进教科研方式方法，开展研培一体化训练，坚持开展听、评课月，主题教研，教案设计竞赛等活动，促进教师专业交流，增强教研的科学性和有效性，提升教科研水平。同时积极推进课题研究工作，2017年国家级子课题《新课程课堂教学案例开发职称条件研究》的两项子课题《中职学校教师教育教学理论修养研究》、《中职教师优秀教师教学案例反思研究》结项，省级职业教学改革青年项目课题《职业技能竞赛对中职学校专业教学质量影响的研究》成功结项，两项市级课题《中职学前教育专业幼儿语言教学能力职前培养》和《茶艺、计算机专业“互联网”的产教结合初探》结项。还有两项河南省职业教育教改项目，一项河南省教育科学“十三五”规划一般课题成功立项，课题研究硕果累累。  

在管理队伍建设方面，建立健全激励机制。加大人事制度改革的力度，重实绩、重贡献、向关键岗位倾斜，充分调动教师的积极性。同时完善了各项规章制度，逐步健全完善了教师评优评先赋分制度、教师考核制度、进修培训制度等。

在管理信息化水平方面，学校为确保校园信息化建设的正常发展，设置了信息中心和专职管理人员。学校已实现校园网全覆盖，为信息化教学手段，各专业积极进行信息化资源建设，也配置了一系列管理系统去更有效更便捷的管理好校园。学校的应用平台具有统一身份认证的机制，有统一的、规范的数据标准。

3.5 德育工作情况

学校按照上级部门要求，结合学校实际，开设了《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》等课程，均为每周2课时。我校共有7位专职德育教师，保障了充足的师资力量，满足德育课程与法制教育课程的教授与管理。

学校重视校园文化建设，深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂活动，组织社会主义核心价值观专题讲座和学生调查活动，将社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程。通过“学雷锋活动月”、参观焦裕禄纪念馆、校园文化艺术节、红歌比赛、爱国主义教育电影展映、学习《弟子规》、国防知识教育讲座、军训、校外义务劳动、青年志愿者服务、心理健康教育讲座、秋游摄影比赛等活动深入开展爱国主义、中华优秀传统文化、公民意识、生态文明、心理健康教育，加强校园文化建设。扎实开展“两创两争”精神文明创建活动，获省文明教师1个，市文明班级2个，市文明教师2个，市文明学生2个。积极组织学生参加河南省文明风采大赛，在河南省第十一届中等职业学校“文明风采”大赛中，获二等奖1个，三等奖1个。

学校积极组织开展各类社团活动。校团委积极引导、鼓励和支持学生创建各种社团，建立学校社团活动总章程，要求社团活动做到 “四定”，即活动时间固定、活动场所固定、指导教师和社团负责人固定、社团成员固定。在校团委领导下，成立了国学社、合唱团、舞蹈社、篮球队、足球队、吉他社、礼仪队等学生社团，涉及范围广，特色性强，丰富了校园文化生活，展现出职业学校学生的技能水平，通过多样性的社团活动也为学生提供了展示才艺和技能的平台。

在团组织建设方面，健全完善基层组织结构，夯实常规工作基础，不断提升学校共青团工作的质量和水平。坚决按照团市委的规定和要求发展团员，加强团的基本知识和理论的宣传教育，提高团干部及团员的政治素质的同时让积极要求进步的非团员学生对共青团有一个更清晰的认识，促其积极向团组织靠拢。学校团委隶属于校党委，校团委开展各项工作都得到了上级团组织和学校领导的大力支持。上至团委，下至各班团支部，都配备了专项工作负责人，为各项工作的正常开展提供了人员保障。搭建全方位宣传教育平台，多方面增强团员意识。定期开设学生团课培训活动，通过多层面、不同层次人员的会议和培训活动，增强基层团组织在学生中的影响力和凝聚力。开展系列团组织活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育。

在学校团委的组织领导下，校学生会积极响应学校党、团组织的号召，尽心竭力，深入贯彻“自我管理，自我教育，自我服务”的“三自”方针，加强校学生会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，从学生干部的选拔、任用、培养和考核等环节实施规范化管理，制定学生会规章制度和工作职责，从制度上予以约束。学生会定期召开学生干部会议，定期组织召开学代会。平时协助学生科、团委做好仪容仪表、早操集会、卫生检查、活动宣传等常规工作。

3.6党建情况

学校坚持把党建工作摆在重要位置，列入学校工作重要议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。

学校健全了党建工作的协调组织机构，建立了党员联系师生制度，实行党委成员责任到科室，每个支委联系1-2个教研组，每位党员联系1-2个班级，并和1-2名困难学生结对子制度，充分发挥党委、支委成员及党员在德育和思想政治教育工作中的作用。

切实加强党组织建设，认真落实党委理论中心组学习制度、“三会一课”制度、组织生活会制度、党员学习制度、党员发展制度、民主评议党员制度、党费收缴制度等，以规范的制度，提升党内生活质量。加强党员队伍管理与教育，在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识和服务意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;加强对权力运行的监督和制约，从源头上防止腐败。围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。进一步建立健全党建工作目标责任考核制度和党员考评制度，按照星级评定办法，从理想信念、作风建设等方面做出具体而明确地规定，党员在日常工作、生活中对照执行，促进了各项党建工作的开展。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

近年来，我校各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我系人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。2017年，合作单位达到200余家，深度合作单位十余家，在订单培养、教学见习、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行合作，还与上海日益餐饮有限公司合作组建了“上海雅品冠名班”。通过和企业的合作，实现了资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校企业和学生三赢。

4.2 学生实习情况

一是规范实习管理，完善实习生管理制度，充分做好实习前的准备工作，使实习生安排工作有序推进。针对实习期间的管理对家长及学生进行了培训，并签订了实习管理协议书。主动与实习单位联系，努力拓展新的实习单位。调整实习管理模式，认真做好实习生的常规管理工作。

二是加强实习质量监控，制定实习生情况调查表，发到各实习单位，要求他们对我校学生实习情况作出评价。针对不足的问题，利用实习巡视的时间组织同学开座谈会，把不足问题告知同学，督促他们改进不足，提高实习质量。完成实习单位的资质收集审核及考察调研工作，确保实习单位的规范和知名度。学生就业率已达100%。

4.3 集团化办学情况

根据学校专业设置和实习教学需求，本着“资源共享、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则,以校企“双赢”为切入点构建“校企互动”的新型机制,深入加强与企业联系与沟通,努力与合作企业建立高层次、稳定性联系。目前，学校结合校企合作、校校合作的特点，首先是参与河南省旅游职教集团的成员单位；同时，又成立了以我校学前教育专业为龙头的开封市学前教育职教集团，形成了集团活力，共同打造学前教育教学联盟，培养更多的合格的幼儿园教育工作者。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

开封市文化旅游学校立足于开封这座历史文化名城，所开设的专业是以满足开封市相关行业的人才需要，所以，每年学校招生就业的安排主要以服务开封地方经济为主，其中以旅游服务专业为例，目前学校培养的旅游服务（导游）学生，在全市旅行社行业中占据半壁江山，不少学生成为旅行社的骨干、管理者；而且，在旅行社业界的社会口碑良好，学生成为最受欢迎实习生。培养的汽修专业的毕业生也有不少成为开封市汽车4S店的骨干人员；另外我校中餐烹饪专业学生主要面向开封市餐饮企业，诸如小宋城等餐饮企业，由于学生所学正是企业所需，结合校企联合的模式，“请进来”和“走出去”战略，使学校培养的学生能够为开封地方经济服务成为现实。在教学过程中，培训教学内容紧贴用人单位需求，符合学生职业生涯发展和技能发展需求，实习期间，深受用人单位认可，有几十家用人单位给学校发过表扬信。

5.2社会服务

学校专业建设逐步完善，形成了自己独有的核心竞争力，立足于开封，结合学校专业实际，积极与社会、企业联系，开展对社会培训等项目服务。

    在学历教育与技能培训相结合，促进职业学校良性循环发展的大环境下，我校专门成立培训中心和实训中心，加强对内外的培训和实训器材设备的管理，积极开展职业技能培训，创作良好的社会效益和经济效益。

学校作为农村劳动力转移定点培训机构，积极开展农村转移就业人员的就业培训及退伍人员再就业培训。针对大部分农村劳动力从业素质不高，技能单一的情况，学校积极申请烹饪、面点，茶艺、餐饮、客房、导游等专业培训项目，针对全市农村劳动力开展转移就业前的短期职业技能培训，辅助开展引导性培训，培训时间一般为60天。灵活设置培训内容、培训时间、培训方式，重点突出市场急需、短平快的培训项目，培训课程按照3比1的课时分配重点加强实际操作训练，从而提高农民工技能水平。

学校还成功申报了开封市技能资格鉴定站，承接中级客房服务员、中级餐厅服务员、中餐烹饪师、中级面点师、计算机操作员、汽车维修工六个资格证的认证，使培训人员在学习培训的同时，也可以考取相应的技能资格证书，满足社会的需求。

2017年培训各类人员454人次，培训合格率在98％以上。汇总统计表如下：

5.3对口支援

学校处于发展阶段，内部建设仍处于发展中，目前尚未开辟东西部帮扶途径，但是结合教育局整体工作安排，积极参与精准扶贫工作，派出学校优秀干部常年驻村开展扶贫工作，还与开封市杞县平城乡罗寨村贫困户帮扶对象进行对口扶贫，校长和书记分别承包杞县平城乡罗寨村贫困户李廷安和楚玉兰两家，通过多次到帮扶对象家中进行慰问，为他们带去必须的生活用品和资金，帮他们解决生活中的困难，2017年校长书记承包的贫困户均已脱贫。下一步学校将会按照教育局党委的要求和原定帮扶计划，加大加快帮扶力度，高标准、严要求，保质保量完成学校的帮扶任务。

6.举办者履责

6.1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

2017年度全年经费收入3388.5万元：

（1）学校财政拨款收入2229.1

?在职人员经费1102.8万元（含14-17年补差工资140万）

?公用经费合计 471.5万元

2017年春期学期免杂费资金156万元

2017年秋期免杂费资金116.7万元

学生公用经费及三项经费38.8万元（生均经费100元）

外聘人员补差工资60万。

年初教育局补助经费100万。

?离退休经费339.2万元

④在职及离退休医疗保险121.7万元。养老保险及职业年金121.7万元

⑤在职人员住房公积金72.2万元。

（2）各种专项经费收入721.9万元

?2017年职业教育提升计划资金40万。

?品牌示范和特色专业建设40万元、中等职业教育师资队伍素质提升计划10.9万元，教育教学改革资金16万。

?旅游专业实训基地117万元。

④数字化校园500万(含地方配套100万）。

6.2政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。

从学校的层面看，学校的发展得益于开封市政府部门和教育局领导的的大力支持，从职业教育发展的政策层面给予关注和支持，学校领导结合上级要求，对学校的发展进行了顶层设计，有目的的对学校的专业发展给予高度关注，张校长在全体教师会上多次强调“教学工作是学校的核心任务”，并在支持专业建设方面给予了大力支持，同时，通过调查研究，做出重大决策时都要在学校行政会上给予通过，实行民主制，落实责任制，分层管理等。为了加大学校建设步伐，积极向上级申报建设项目，以解决建设资金短缺的矛盾，目前申请到的项目有品牌示范校项目、特色示范专业项目、数字化校园项目、校园文化示范校项目、大师工作室项目、名师工作室项目、全民技能振兴工程项目等。这些举措都为学校发展提供了发展机遇。

我校目前教师编制数为200个，实际在编人数122个，空编数78个。随着学校规模的扩建、专业建设的发展，学校在编教师明显不足，尤其是专任教师相对不足。连年增长的招生人数迫使学校必须大量聘用编外教师到校上课，才能维持正常教学运转。建议能够加大在编教师招聘力度，拓宽人才引进渠道。

7.特色创新

（1）以技能大赛带动教育教学成绩提升

按照“以赛促教、以赛促学、以赛促训”的指导思想，我校在教育教学改革方面加大力度，积极组织师生参加省市教育部门开展的职业技能大赛和综合素质大赛，取得了优异的成绩。在2017年10月全省中职学校技能大赛中，我校获一等奖10个，二等奖11个，三等奖9个。在2017年11月首届河南省中华优秀传统文化大赛中，我校获一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个。

（2）以信息化建设推进教育教学改革

学校以数字化校园建设为基础，以信息化教学为抓手，推进现代教育技术，树立新的教育观念，进一步提升课堂教学水平。2017年组织全体教师进行了信息化教学培训，并组织教师积极参加中职学校“创新杯”教师信息化说课大赛，获得全国三等奖1个，省二等奖2个，省三等奖2个的好成绩。

（3）加强学生教官队伍建设

学校加强对学生教官的选拔、培训和管理，加强与河南陆军预备役136师的军民共建活动，强化以在校学生为主组建的预备役连队的训练，全程参与学生的日常管理，在我市职业学校的建设中，独树一帜，成为学生自我管理一大特色，被教育部评为国防教育特色学校。

8.主要问题和改进措施

（1）主要问题

随着在校生人数逐年激增，学校的师资力量尤其是专业教师队伍人员明显不足，制约着人才培养模式的改革和学生专业技能水平的提升；专业建设发展与实训设施设备不匹配，制约着学生实习实训水平的提升；实训设备不能满足专业建设需要；建设资金不能满足建设需要；教育教学场地无法满足日益增加的学生需要等；教师队伍建设还存在着教育理念的提升和对现代化教学技术的应用短缺等等，都严重制约学校的发展，尤其是学校在选人、用人等方面自由度受限，无法把学校专业建设急需的人员充实到教学一线，解决人才编制问题遇到瓶颈等。

（2）改进措施

建议上级部门在学校建设方面给予更大的政策倾斜，在学校选人、用人方面给出更多的政策支持。

2017年，经过全校师生的不懈努力，我校各项工作都取得了优异的成绩，得到了社会各界的广泛好评。我们坚信，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导和大力支持下，在全校师生的团结协作下，在今后的工作中，学校将继续高举质量立校大旗，进一步研究工作方法，讲究工作艺术，扎实开展各项工作，争取发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。

开封市文化旅游学校

                                                               2018年3月6日